今天，我们学习了三角形的内角和是多少度 。有很多学生对三角形的内角和是多少度没有一个明确的概念 。其实，三角形的内角是一个很重要的概念 。我们应该知道一些基本的数学知识：如等边三角形、等高线、三角形对角线、直角三角形、锐角三角形等；还应该知道一些基本概念和定理：如对称三角形的内角和等等 。
一、教学目标
1、知识与技能：掌握三角形的内角和是多少度；学习基本概念、方程、解方程，能利用公式解决问题；能利用两个三角形面积公式和对称公式计算出内角和，并用已知条件解决一些实际问题；在复习巩固中能正确地表示出三角形内角和是多少度；发展空间观念与几何结合能力 。2、过程与方法：体会三角形内角和的重要性；发展思维活动空间观念 。
二、教学过程
师：同学们，我们今天学习的这节课很重要 。我们学习了一个三角形的内角和是多少度，我们要学习两个三角形的内角和是多少度 。你们觉得这样好吗？
三、学习内容
学生能够从观察、实验、操作等方式熟练地掌握了三角形的内角和是36°、38°，并且能用等腰三角形（等边三角形）说明它们之间的关系 。通过学习让学生体会到这个三角形的内涵 。同时，教师要通过创设丰富的情境等方式，引导学生关注周围事物中的数学规律 。本节课除了学习三角形内角和这个重要概念外，还为以后学习三角形内角和做好铺垫，让学生初步了解三角形中一些基本计算定理、性质和证明方法等，最后进一步学会在实际生活中运用这些知识来解决问题 。
四、教学反思
但为了使学生更好的理解，我采用了一些有效的方法：让学生用一些特殊符号来表示 。例如用了箭头表示三角形的内角和与其有关的图形、位置等等 。再比如“一个三角形最大的特征是最小的” 。
五、小结
【三角形的内角和是多少度】
这一课我们知道了三角形的三个角:180°、90°，这些都是三个180°的角 。我们还知道了：当角度为90°时，是全角；角度为60°时，是半角；角度为90°时，是正半角 。通过这些学习，我们懂得了三角形的内角和是多少度这个重要的概念！也明白了一些证明三角形内部角和的方法！这节课，我们还知道了三角形是长方形和正方形的结合体，知道了等边三角形、直角三角形、锐角三角形的内角和 。